江苏高考改革饱受争议 方案无人能真正看懂(http://news.qq.com/a/20081130/000829_1.htm)

 

2008年高考新方案是江苏省10年内的第五套高考方案，新方案一出来就饱受争议，被多名院士指责有轻理化的嫌疑。重新修订的新方案在今年的初次实践中就掀起了轩然大波，教育部追加了近5000个招生名额才将这场风波平息。

 

在此情形下，2009年高考新方案又面临新的调整。

 

明年高考怎么改？这是近期江苏省所有高中、教育部门、学生、家长和媒体讨论最热烈的话题。

 

事实上，作为中国高考改革的试验区，江苏高考也正影响着全国的考生，那些已经被江苏否定、淘汰的方案正在一些省内实行。作为全国高考改革的风向标，江苏高考改革的试验将直接影响到全国的高考改革，稍有不慎，将会有更多的考生沦为高考改革的牺牲品。

 

让人疯狂的高考改革方案

 

日前，江苏高考报名结束。今年江苏高考报名出现了前所未有的文理倒挂的局面。受2008年高考新方案初次执行的影响，学校想尽各种办法在08新方案中寻找漏洞，并奉劝学生放弃自己的特长和兴趣，转学其他科目，以期能在新一轮高考中取得好成绩。从记者了解的情况来看，为了避免和理化实力很强的县中竞争，今年已经有许多选了理化科目的学生要求重选科目，仅南京第一中学就有100多人，占了选理化学生总数的1／3强。而在南京市第十三中学，今年暑假5个理化班中有两个班的学生选测科目由物理、化学变为了物理、地理，原因是同学们对于化学心存顾虑；南师附中去年10个理化班，今年仅有5个班。一些学校选理化的学生只有20％左右。据记者了解，除了几所比较优秀的学校外，其他中学文理倒挂的现象都很严重，有的中学文理生的比例甚至达到了2∶1。“把教学秩序完全打乱了。”一位校长抱怨说，教生物、地理的老师忙得团团转，教政治、化学的老师反而没课上。鉴于2008年高考方案引发的种种问题，各方都在期待着2009年高考新方案的出台。江苏省各家媒体，也在不断地揣测2009年高考新方案的变动，一时小道消息满天飞。新方案还没出台，高考报名已经结束。未公布的新方案像一把悬在头顶的利剑，让所有的学校、老师、家长、学生都把心提到了嗓子眼儿。他们不知道自己是否能够在这场赌局中押中。

 

一名学生家长向记者哭诉：“救救我们的孩子，不要让他们总当试验品，这可要耽误他一辈子呀。”

 

江苏省教育厅高考方案制定负责人说，方案的最终敲定还需要一个过程，需要征求方方面面的意见，到目前为止还没有正式文件的出台。

 

江苏普通高考的课程改革试验始于2005年秋季。历经两年调研、制定、修改，最终出台的2008年高考新方案让公众充满期待，然而事实并不像大家期待的那样。2008年江苏省高考方案将语文、数学、外语列为统考科目；其他科目作为学业水平测试，分必修或选修科目。江苏省2008年普通高考模式为“3＋学业水平测试＋综合素质评价”模式，“学业水平测试”为政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门。其中选修测试科目两门，必修测试科目四门。选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物4门中任意选择一门。6门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的4门为必修测试科目。按照规定，学业水平测试均按等级划分，分ABCD4个等级。4门必修科目必须达到C级以上才能参加高考，两门选修科目必须达到B级以上才能报考本科。

 

从一开始，这个新方案就饱受争议。

 

今年高考结束后，江苏教育厅曾组织省外高校招生人员学习了整整3天高考方案。事后，许多人感叹，“真复杂，搞不懂到底怎么操作”。用南京市一家中学的校长话说，迄今为止，这个方案没有人真正能说清楚。他认为，高考作为选拔性考试，数十万人参加，考试规则一定要简单易懂，容易操作，新方案显然脱离了实际。一个典型的例子是，至今为止，没有学校和考生知道，各科等级到底按多少分划线的。记者就此问题向江苏教育考试院等多方求解，居然没有人能说得清楚。一家拥护高考改革方案的中学校长只好含糊其辞地告诉记者，一定是按照比例划分的，具体怎么划分，他也不清楚筹备两年多出台的高考方案没有人真正能看懂。

 

劫富济贫的高考方案

 

王晗，语文136分，数学143分，英语105分，附加分38分，投档分422分，历史A＋，政治B＋，按前3门总分计算，他是今年南京市文科状元。然而，他上不了北大，尽管那是他最向往的学校。后来连进南大也成了问题，一切都因为他的那个B＋。按照规定，北大招生限定条件是先要求两个选修科目A＋，再划定投档线，南大的要求是两个A。

 

考了高分却上不了北大清华等名校的不只王晗一人。江苏省理科状元祁明怡考了460分，按照最初设定的高考方案，没有达到两个A＋，达不到清华投档线。

 

按照常规，作为高考强省，清华北大一直是状元们的理想地，然而，2008年江苏省各市的“高考状元”中，有一半没有取得清华北大的投档资格。王晗最终被南京大学使用选择性计划破格录取。但不是所有的人都能像王晗一样幸运。记者了解到，2008年高考，有许多优秀考生因为选修科目得C而无缘本科，这类考生被称为高分低等级的C型考生。以南京市第十三中学为例，参加高考500多人，C型考生100多人。

 

从整个江苏省来说，2008年参加高考人数为50.8万人，一本招生人数4．1万名，二本6万多人。全省达到二本要求的2B资格考生共有183594人，占总考生人数的36％，也就是说，64％的考生因为在选测科目失利，直接被拦在了二本之外。

 

有人指出，这是一个劫富济贫的方案。这些高分等级低的考生并非都是偏科的学生，真正的原因是：他们上大学的机会被那些不偏科的中等生占去了。

 

“新方案违背了公开透明的原则。”这也是今年众多考生家长和学校最多的怨言。

 

对于高校来说，新方案等级制也带了不少难题，理工科院校偏重于物理，化工类学校偏重化学，同样的等级又要按照不同的权重去衡量，这增加了录取工作的难度。

 

果然，刚进入录取阶段，新方案就遇到前所未有麻烦，录取进行到一半，教育厅紧急修改录取方案，规定1A、1C的考生只要进入投档线就可以投档，只要总分达到了学校最低录取线，学校必须无条件录取。

 

为了解决一部分AC型考生，教育部紧急追加了近5000个录取名额，才把这场风波平息下去。

 

新方案也为高考黑中介的运作提供了机会。高考成绩刚出来，一些中介机构就开始明目张胆地宣称可以通过点招上大学。在高考咨询会上，张玉林的父母就收到了两张广告宣传单。第一天咨询，上省内二本需要六七万元，两天后，这一价格已经上涨到了十几万。“这不是一个滋生腐败的政策吗？”有家长质疑，点招一直以来都被认为是高校为关系户开的后门，这样录取了，孩子怎么在学校抬起头来？为什么不通过考试院的公开程序来录取呢？

 

新方案在制定之初，教育部门就宣称，要使高考成为一个过程，改变过去“一考定终身”的弊端；要发挥高考的引导作用，推动中学全面实施素质教育。

 

但这一说法遭到拥护者和反对者的一致排斥。

 

“新方案的出发点就搞错了。”南京市某重点中学校长说，高考是定量的考试，考什么就教什么，素质教育是定性教育，是培养世界观、行为习惯、为人处世和创造力的，完全两码事，新方案是用重量来衡量长度，用等级来选拔，本身就不合适。

 

一位从事教育报道30年的新闻工作者认为，等级制不能用于高考，新方案实行总分＋等级，把原来的选拔规则由一条线变成了两条线，选拔方式更模糊。

 

他认为，对于50万考生来讲，高考规则必须清晰、易懂、便于操作，自主招生可以复杂，实行多元化评价。“如果微观上的操作不能体现宏观的理念，那这个方案就有问题，脱离了实际。”

 

新高考方案由于理化竞争最激烈，大家都怕垫底，就选了其他竞争不激烈的科目，但其实学生并不是真正按照自己的特长、兴趣和意愿在选科目。结果造成，南京市2008年文科、理科生参加高考的比例为1∶1，而以往的正常比例为1∶2，高考录取的比例也是1∶2。

 

在新方案面前，一些学校不断调整选修科目，有的甚至是学校动员学生更换选修科目。

 

“就和炒股一样，今天买进，明天卖出。”某重点中学校长说，“如果说新方案是引领素质教育的话，那是培养了中国人最不缺乏的一种素质——投机！”

 

尽管拥护新方案，南京市第十三中学校长王军也认为，高考具有导向性，但不具备引导素质教育的功能，新方案引导素质教育的说法实际上是放大了高考的导向功能。

 

“不能因为有问题就全盘否定新方案，要看它与改革的方向是否一致，是否与素质教育的方向一致，是否具有一定的推动作用。”王军认为，新方案有利于德智体全面发展，淘汰的都是偏科的考生，“偏科被淘汰，活该！”王军甚至做出了这样的评价。

 

然而，一个事实是，这位满口赞成推行素质教育的校长近年来却积极推行“县中”教育模式，靠题海战术来取得高考的胜利。

 

一位毕业于十三中的媒体工作者称，“他不在乎培养名校学生、特长学生，只看重升学率，希望更多的人能考进普通高校就可以。”

 

十年树木，百年树人，作为教育大省，江苏省在教育改革方面走在全国前列，做出了巨大贡献。然而，近年来，作为教育的一个重要环节——高考，在江苏省却变成小孩过家家，每隔一两年一个大变化，弄不好就踢翻了重新来过，缺乏政策连续性。

 

一位中学校长坦言，再这样下去，江苏教育必将受到重创。

 

“高考肯定要改，但一定要谨慎，循序渐进，步子太大，操之过急脱离了实际，违反了教育规律，就会适得其反。”这位校长说。

 

高考能引领素质教育吗？